10月22日下午，东方小学教育集团开展了主题为：读写结合视野下的表达素养提升的策略研究活动。由东方小学的王吉和丁堰小学的何良娴老师进行同题异构，执教了课文《爬山虎的脚》。

    首先，王吉老师在教学中指导学生紧扣文本，找出文本中的重点词语，体会作者的用词准确，让学生明白，课文中生动细致的描写都是作者通过细致、长时间的观察得来的。挖掘文本，渗透爬山虎的攀登精神，从而让学生感受文字赋予的生命信息，获得情感体验。

    而何良娴老师为了提高教学效果，引导学生利用自主合作的学习方式，来解决问题，从而深入地理解课文内容。教学中，何老师注意运用激励性的语言，教学过程循序渐进。她将学习方法的指导和运用相结合，同时进行相应写的训练，使课文中的观察和写作知识实现迁移，获得良好的教学效果。

    课后，执教老师就自己的备课思路与授课过程进行了简要呈现，同年级组老师也进行了微格分析。听课老师们各抒己见，大家都认为，两位老师的课堂，充分利用了信息技术优化课堂教学，关注了教材的训练要素。能根据细致观察和准确表达两个教学目标，通过图文结合的方法，标注关键词，抓住重点词句，进行随堂练习，反映了用词的准确性。

    学科责任人武文勤主任认为，在教学中，要关注单元结构的整体性，正确解读把握教材，落实日常的要素训练。同时，努力创设情景，突破难点，在读懂内容基础上，进行相应写的训练，使课文中的观察和写作知识落地生根。

    最后，集团学科责任人倪军主任进行了总结发言。她指出，教学目标要清晰，不要面面俱到，要有效的利用课内外资源，让方法看得到。语文教学离不开思考与努力，想在课堂上出彩，不仅要备教材、备学生，更要备自己；雕琢自己的教学语言，注重情感的渗透，树立大语文的观念，侧重培养学生的学习力，让课堂鲜活起来。

    此次活动，既提升了教师课堂教学的能力，也促进了集团校之间的交流互促。

（常州市丁堰小学供稿；撰稿：康英英；摄像：王倩；审核：武文勤）