11月18日上午，戚墅堰东方小学教育集团科学学科联合教研活动在丁堰小学举行。此次活动由丁小李小玉主任主持，丁小执行校长王薇及集团全体综合组老师参与了本次活动。

本次联合教研基于“ 从学科教学走向学科育人”这一主题展开。 在课堂呈现中，由丁小的朱丽花老师和东小的冯凯老师分别执教了四年级《点亮小灯泡》和二年级《透明和不透明》两课。朱丽花老师设计的教学过程，结构紧凑，逻辑严密，符合学生的认知特点。课堂上善于了解学生的原有认知，鼓励学生从有序的观察中发现问题，能指导学生通过实验验证自己的猜想是否正确，能引导学生分析归纳不同的实验现象，从而得出科学的结论。整节课学生学得开心、思维活跃、实验有序，充分体现了科学探究课的特质。冯凯老师则能用亲和的语言鼓励学生积极参与课堂，重视培养学生的倾听习惯、实验安全习惯和表述习惯，课堂中充满了童真童趣。整个教学推进关联了学生的现实世界，关联了学生的经验世界，学生在老师设计的层层递进的活动中亲历科学探究的过程，获得对物质世界的新的认识，并能尝试应用于自己的现实生活。

在研讨中，先由冯老师结合自己的实践，与集团教师分享了东小科学组进行“家庭实验盒的制作与应用”的经验与后续深入的一些思考，接着两位老师就各自课堂进行了深入反思。朱老师比照冯老师的课堂，找到差距，从教学节奏的把控、 学生实验操作能力的指导、教学评价的跟进谈了自己努力的方向；冯老师则认为自己在课堂中及时回收、运用资源的能力有待进一步地提高。接下来，其他老师就两课的结构设计、深层次资源的挖掘、课堂教学机制的建立、科学知识表述的准确性等方面进行了热烈地探讨。大家心态开放、各抒己见，在智慧碰撞中提升对科学课特质的认识。

最后，丁小执行校长王薇对此次教研进行了总结，同时，她还谈了自己对科学课的理解。她认为，科学课一定要趣味性，要能吸引得住学生；老师要教会学生正确的探究方法；课堂研究的问题要贴近学生的生活，增强学生的感性认识；要善于引导学生总结与生活经验相关的现象和知识。

此次集团教研活动，不仅有效推进了东小集团综合学科不断挖掘、转化学科独特育人价值的研究过程，更加强了集团校教师之间的交流沟通，提升了大家的教学视野，充分展现了集团四级教研机制的作用！

（常州市丁堰小学供稿  撰稿：龚兰平  摄影：张伟华  审核：李小玉）