12月4日上午，经开区科学教研活动暨常州市创新实验大赛总结会在丁堰小学举行。活动由区教师发展中心教研员洪国明主持，各学校专兼职科学老师参加了此次活动。

    首先，由近期在常州市创新实验大赛获得一等奖的三位老师进行了分享。她们围绕各自获奖实验的构思、成型、打磨、调整的过程进行了交流。丁堰小学的朱丽花立足于实验中老师指导作用的发挥谈了自己的看法，她认为教师在过程中要全程参与，给予学生适当的指导；林南小学陈文秀老师则实验材料准备上有自己独特的见解，觉得要根据实验的特性运用好实验材料的特性，并有针对性的多渠道的准备实验材料；横山桥中心小学的殷霙老师非常关注实验的选题，她主张，创新实验首先是要学生有兴趣、乐于做的实验，所以他们学校从学生立场出发，梳理了教材，选定了学生有兴趣的几个实验参赛。

    随后，洪国明老师肯定了三位老师的分享，还围绕“真问题，真思考，真发展”这一主题进行了总结，相机对实验大赛中一些学校的实验进行了点评。在总结中，洪老师明确要求：科学教师今后带领学生做创新研究时，要努力做到：1、问题来源于教学，要立足于日常，在日常教学中进行问题的梳理；2、要引导学生真思考，立足于学生，从学生本身的能力点出发，教师应给予相应的指导。

    最后，横林实验小学夏俭老师就“技术赋能在科学课堂中的应用”这一话题对全体教师进行了培训。他提到仿真实验可以给孩子们像游戏一样去玩，利于孩子们在体验之后再做真实验的准确度，肯定了技术赋能在优化课堂，提高课堂效率方面的优点。但也提到，技术与传统各有千秋，不能因为技术忽略了学生思维、动手能力。还提到，创新大赛让我们看到，传感器的应用，数字化时代已经到来，我们应该拥抱并学习新技术：AI、BR、AR、MR等，以期更好地运用到科学教学、科技辅导中。

    本次教研活动，抓住了科学创新实验大赛这一节点事件，直面科学课堂的日常教学问题，提升了教师的教学视野，为全区科学教师明确了今后课堂发展的方向！

（常州市丁堰小学供稿；撰稿：朱丽花 ；摄像：龚兰平；审核：李小玉 ）