为推进信息技术与数学课程的深度融合，进一步提高教师的专业素养和教学能力，9月15日我校数学科组开展了数学课题研讨活动，这次研讨活动围绕课题“利用现代教育技术促进小学数学深度学习的实践研究”开展。六年级组的许雪华老师、侯燕老师同课异构，为大家呈现了两节精彩的《分数乘整数》的课堂教学。

许老师在教学分数与整数相乘时，能大胆地放手让学生自主探究计算的方法，录用信息技术高效反馈呈现学生的多种方法，引导学生对方法进行一一的分析沟通，帮助学生理解算理，并通过聚类分析，找到各种方法之间的异同点，引导学生在观察、辨析、讨论比较中深度理解分数乘整数的内涵本质。为了更好的提高教师的基本功，第二节课的侯燕老师进行的是模拟上课。期望通过这样的方式一方面提升教师的上课素养，将基本功训练与日常研讨相结合，侯老师借助于精心设计的教学课件，在模拟课堂上聚焦技术与当前教学的深度融合，探索了信息技术支持下计算课型深度教学的策略方法，尽展自己的教学风采，为全体数学教师呈现了别样的数学课堂。听课结束后，数学教研组集聚会议室进行了评课活动。老师们从信息技术支持下，复杂情境的创设、学生资源的反馈、教师指导的适时介入等进行了评课。最后，刘健主任从技术支持下学生数学学习体验的丰富、师生互动方式和策略及技术支持下课外相关拓展活动的设计三个方面进行了交流。

通过此次教研活动，全体数学教师再次强化了利用现代教育技术促进小学数学深度学习的实践研究的共识，在紧张而又充实的工作中为努力提高自身的教育教学水平和专业素养而不懈努力。

（常州市丁堰小学供稿；撰写：李素芬；摄影：陈慧；审核：刘健）