0月26日下午，常州市丁堰小学的全体老师们齐聚会议室，举行教师沙龙活动。本次活动以“‘双减’背景下基础性作业的设计与管理”为主题，旨在提高基础性作业设计与管理的质量，切实减轻小学生课业负担，落实高效课堂，让学生快乐，让家长满意。活动由教科室副主任胡霞主持。

前期，教师部组织语、数、英三科组内围绕“‘双减’背景下基础性作业的设计与管理”进行了专题研讨，对“双减”背景下的作业常规和评价做进一步修改和完善，对日常课后作业的备案与管理进行了规范，结合日常教研活动的开展，对不同课型中基础作业的设计进行了专题研讨。

在本次活动中，胡霞主任先解读了教育部办公厅《加强义务教育学校作业管理的通知》，明确了“双减”背景下作业设计与管理研究的意义。接着，陈慧老师、杨旻老师、宣凤玲老师分别从数学、语文和英语学科就当前基础性作业布置的现状与问题展开了阐述。他们提到，现在基础作业的布置主要存在以下几个问题：作业过多，重复练习；形式单一；缺乏指导反馈；忽视差异，缺乏层次性。针对这些现状和问题，蒋成玉主任提到，老师的站位需要更高，要根据学情，思考教材，对配套的练习做删减。李素芬老师提出，在作业的布置时要有趣味性、针对性、层次性、规范性和应用性。王洁老师更提出作业设计需要减数量但不减质量。随后，李蓉主任就英语中的抄写类作业给出了意见，要个性化地设计作业，形式多样化，注意层次性。

最后，刘芙华校长做了总结性发言。她指出，作业设计既是时代所需，也是学校教育教学质量发展所需。作业设计需要立足于“双减”政策背景，注意科学规律性，基于学生的问题及学科素养导向进行整体设计，并要关注作业全流程：设计、布置、批改和反馈。

教师沙龙活动是有效促进教师专业发展的重要途径，是一个反思、交流的平台。通过本次教师沙龙活动，让丁小的老师们在今后的教学中思考作业的设计与管理，巧妙设计形式多样、有层次性的作业，发展学生思维、想象力、创新精神等综合素质，进一步提升丁堰小学老师的“和美”课堂教学水平和教学智慧。

（常州市丁堰小学供稿；撰稿：胡霞；摄影：张伟华；审核：恽莉萍）