为了有效落实“双减”政策，优化作业设计，提升作业效能，12月24日丁小开展了创意作业的设计展评活动。前期，各年级以“圣诞节”为契机，结合教材学习内容，从不容层次及维度进行创新作业的设计，展示“圣诞节”文化，培养学生的异国文化意识，开阔视野，提升英语学科核心素养。

   三年级结合书本Unit7Would you like a pie?及Unit8Happy NewYear的学习内容，教师在课堂上渗透“Christmas”的相关节日文化。课后，学生用所学的英语单词或课外积累的“圣诞”相关单词配上手工卡片来展示自己的DIY创意。

四年级结合书本Unit8 Dolls的学习内容进行作业设计，课后，孩子们通过网络走近充满童话色彩的圣诞老人，用自己所学英语介绍圣诞老人，融会贯通，较好地锻炼了孩子们的想象力和创造力。五年级立足于教材Unit8 At Christmas的单元情感育人目标，了解圣诞节有关的文化背景，感受节日的快乐氛围。学生们基于书本，通过网络自主探究学习，制作圣诞小报，深度了解圣诞节的节日文化。

六年级以Unit8 Chinese New Year中“将来时”为语言结构载体，“圣诞”节日文化为背景设计创意作业，学生结合自己的生活经验制定具有“中国味”的圣诞计划，充分发挥想象力，畅想自己美好圣诞活动，激发孩子对美好生活的向往和憧憬。

在美好的节日里，学生们享受了丰富的文化大餐，收获成功的喜悦，激发他们英语学习热情，唤醒他们沉睡的想象力。让每个学生的创作潜能在作业中得到释放，让每位学生的多元智能在作业中得到培养，让学生的学科核心素养在作业中得到提升。

（常州市丁堰小学供稿；撰稿：蒋成玉；摄影：英语组；审核：蒋成玉）