为准确落实新课标理念，提升学生的数学学科核心素养，11月30日上午常州经开区第二实验小学数学学科开展导向学科核心素养重构数学“和美”课堂研讨活动，探索数字化环境下概念课深度教学策略，促进学生的深度学习，发展学生的数感和几何直观。

侯燕老师执教了《认识线段》，通过呈现大量生活素材让学生感知线段，借助拉毛线学习活动引导学生建构线段的概念，了解线段的特征，培养学生用数学语言表达的能力，最后通过创造线段及促进学生思维进阶的丰富活动，深化学生对线段这个概念的认识。许雪华老师因疫情封控在家，线上说课《认识11~20》，从复习10以内的数入手，根据一年级学生的特点，创设了有趣的学习情境，引导学生利用摆小棒的方式建构“十”的概念，然后利用“十”进行摆小棒认识11-19，最后利用直尺带领学生认识20。在认识11-20的基础上，通过丰富的素材让学生练习读数，数数，猜数，建立学生的数感，为下一节课数的组成做好铺垫。

常州市第二实验小学翠竹校区孙敏校长结合课例，围绕新课标理念对两节课进行了细致点评。她从学生立场出发，指导教师们在教学设计时要充分了解学情，根据学情制定教学目标，通过清晰的单元目标、课时目标和环节目标，备课时要厘清教材的线索脉络和逻辑结构，以有层次的学习活动，让学生在丰富的活动中，丰富学习经验，直抵数学知识本质，发展数学思维。最后，孙校长还指导了青年教师们如何备战教师基本功比赛，让全体老师受益良多。

一节好课从初建到重建再重建，经过个人、备课组、教研组、专家四级研究，让老师们在基于课例的实践研究反思中不断打磨课堂，深入理解新课标理念，进而推动自己的专业的快速成长。

（常州经开区第二实验小学供稿；撰写：陈慧；摄影：胡霞；审核：刘健）