4月11日上午，经开区第二实验小学语文教研组开展了“以研促思，思辨性阅读在小古文中的教学策略”研讨活动。

  陈婷老师执教了六下《两小儿辩日》一文。陈婷老师通过单元通读和课文细读的方式，将“运用具体事例说明自己的观点”这一学习要素在行课中逐步落实。课堂上，陈老师充分发挥学生的主体性，采用任务情境式探究学习，鼓励学生边读边思考，在合作探究的过程中读通文本，理解内容，同时关注生字词的教学。课后，语文组老师围绕思辨性阅读在本篇小古文中的教学策略展开了研讨，提出了教学设计中的亮点与不足。

  本次研讨活动，语文组教师积极参与，在研讨中提升了自我教材解读能力。

（文字：周艳梅  图片：何良娴   审核：陈琳）