----常州经开区小学科学教研活动

  虽值期末，仍探赜索隐。6月11日，常州经开区小学科学教师齐聚经开二实小，以《玩空气》为起点，展开了一场科学与童趣交织的探索之旅。经开区教师发展中心科学学科研训员夏俭老师、兼职教研员冯凯老师和经开区各小学科学教师共同参与此次活动。

  经开区第二实验小学朱丽花老师以《玩空气》一课开启了本次活动的课堂实践环节。课堂上，朱老师化身“科学魔术师”，将无形的空气化为可触可感的实验，巧妙地将抽象的空气知识转化为趣味盎然的探究活动。整个课堂充满了浓厚的探究氛围，在孩子们的笑声与惊叹声中，探究的种子悄然萌芽。随后，经开区第二实验小学陈文秀老师带来了一场关于《指向核心素养培育的小学科学“和生课堂”建构与实践》的精彩讲座。她从项目建设价值、目标任务、主要建设内容、行动路径四个方面进行了深入地阐述。她认为，要坚持“和生课堂”学生立场，教学目标要与预期结果合而为一，情境、问题、任务要做整体性设计，资源、媒介和内容关系要再建构，教学活动要有效有序有目的开展，反馈、评价和反思要形成逻辑闭环。夏俭老师在点评朱丽花老师的《玩空气》一课时，高度肯定了课堂设计的层次性和教学活动的有序推进，认为这种寓教于乐的教学方式值得全区科学教师学习借鉴。同时，他也提出了建设性的改进建议，比如将泡泡承重实验调整为分组形式，让每个学生都能获得更充分的实践体验。在随后的研讨环节，戚实小陈敏娟老师、经开小白静老师和经实小赵红叶老师分别结合自身教学实践，分享了科学复习的有效策略。最后，夏俭老师系统性地介绍了“忆-清-析-练-评”五步复习法，为在座教师提供了可操作性强的教学参考。

  这场教研活动，既是空气的嬉戏，更是教育哲学的沉淀。当孩子们捏着气泡膜保护粉笔时，他们保护的更是对世界永不停歇的好奇。经开区科学教育正以这样的姿态，在“经开课改”的理念下，书写着“从一粒泡泡到一片星空”的成长叙事。

（常州经开区第二实验小学供稿;撰稿：龚兰平；摄影：张伟华；审核：陈文秀）